Pausentänze: Bewegung im Unterricht

Eine am Rhythmus und den natürlichen Bedürfnissen des Kindes angepasste Lernatmosphäre im Klassenzimmer erhöht die Freude und Motivation - auf Seiten der Schülerinnen und Schüler und auf Seite der Lehrerschaft.

Wenn Kinder sich auf ihre Ziele und ihr Lernen konzentrieren möchten, müssen sie sich wohlfühlen. Nach Angaben des Bundesamtes für Gesundheit verbringen Zehnjährige täglich über 7 Stunden im Sitzen. Dies widerspricht nicht nur ihrem natürlichen Bewegungsinstinkt, sondern wirkt sich negativ auf ihre körperliches und geistiges Wohlbefinden aus. Darunter leiden die Lernatmosphäre und Motivation sowohl auf Seite der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seite der Lehrpersonen.

Kinder sind unsere Zukunft. In der Grundschule legen wir die Basis für ihre Entwicklung. Die Fachkompetenzen Bewegung, Darstellen und Tanzen sind im Lehrplan21 bewusst verankert worden, weil es sich dabei um essentielle Ressourcen für die Gestaltung einer positiven Lernatmosphäre handelt und sie die kognitive und psychosoziale Entwicklung von Kindern begünstigt. Der Lehrplan beinhaltet jedoch weder Inspiration noch Motivation für die praktische Umsetzung und Entwicklung der erwähnten Kompetenzen im Schulalltag.

Das Projekt verfolgt das Ziel, die Fachkompetenzen Bewegung, Darstellen und Tanz auf spielerische und kreative Art in den Unterrichtsalltag zu integrieren, ohne dass zusätzliche zeitliche und finanzielle Ressourcen von Seiten der Schule mobilisiert werden müssen. Dies gelingt über den Einbezug von Schulassistenzen. SchulassistentInnen wird von erfahrenen Fachpersonen im Bereich Tanz/Choreographie die nötigen Skills und die Motivation für 3 bis 5-minütige Pausentänze vermittelt. Das Repertoire basiert auf einem Grundkonzept mit altersgerechter Bewegungs-, Musik- und Wortwahl, welches 1:1 umgesetzt werden kann. Die notwendigen Grundkompetenzen werden in einem vierstündigen Workshop abschliessen vermittelt.

PH Zürich Sportwissenschaftliches Institut der Universität Bern, Abteilung Sportpädagogik

Es wird direkt anwendbares, praktisches Know-How an 40 Schulassistenzen in der Stadt Zürich vermittelt, um die Voraussetzungen für die im Lehrplan21 vorgesehene Vermittlung von Fachkompetenzen im Bereich Bewegung, Darstellen und Tanzen zu schaffen. Für die Beteiligten Kinder und Lehrerpersonen ergibt sich aus dem Projekt eine positive Lernatmosphäre mit Erfolgserlebnissen, welche den Unterrichtsalltag bereichern. Kinder werden zudem dazu motiviert, in ihrer Freizeit körperlich und kreativ aktiv zu sein.

In diesem Projekt wird ein niederschwelliger Ansatz gewählt, um die vorhandenen Ressourcen im Unterrichtsalltag optimal einzusetzen und Lehrpersonen bei der Bewältigung ihrer vielfältigen und anspruchsvollen Aufgabe nachhaltig zu unterstützen. Die TanzVereinigung Schweiz TVS verfügt mit dem Fachbereich Bildung & Wissen und ihrem Netzwerk an Fachpersonen über die nötige Expertise, um das Projekt zu implementieren, auszuwerten und weiterzuentwickeln.